نظمت كلية الآداب جامعة بغداد ندوة علمية بعنوان ( التأسيس الفلسفي والفكري في المدرسة القرآنية للشهيد المفكر محمد باقر الصدر ” قدس” ) وحضرها عدد من الأساتذة والباحثين في قاعة الادريسي وذلك يوم الخميس الموافق للسابع من شهر نيسان الجاري .
وافتتحت اعمال الندوة بكلمة للأستاذ الدكتور صلاح فليفل عايد الجابري عميد الكلية اكدت على ( اهمية تأسيس مدرسة خاصة لفلسفة السيد الصدر ومواصلة ما انجزه في المجال الفكري ) .
ومن جانبه اشار المستشار الدكتور وليد الحلي في كلمته الى ( ان الشهيد الصدر كان قد واجه النظام الدكتاتوري المباد عن طريق فكره النيّر وقراءاته المتواصلة التي ركزت على اهمية الإنسان وبناء المجتمع ، فضلا عن استذكار لسيرة السيد الشهيد الصدر ومؤلفاته ) .
بعدها تم افتتاح الجلسة العلمية التي ادارها سماحة السيد اية الله عمار ابو رغيف ومقرراً لها الأستاذ المساعد الدكتور رسول مطلق ، وبمشاركة كل من الباحثين الأستاذ الدكتور عبدالأمير زاهد مدير مركز دراسات الكوفة في جامعة الكوفة ببحث عنوانه ( المشروع الحضاري الإسلامي في فكر السيد محمد باقر الصدر ) وقدم الأستاذ الدكتور صلاح الجابري عميد كلية الآداب جامعة بغداد بحثاً بعنوان ( حوار متخيّل مع السيد محمد باقر الصدر : بحث في فلسفة التاريخ ) وبحث للدكتور يوسف الناصري بعنوان ( الرؤية القرآنية المستقبلية كما يراها السيد محمد باقر الصدر ) وبحث للأستاذ الدكتور علي الجابري أستاذ الفلسفة الإسلامية وفلسفة التاريخ بعنوان ( المحنة بين الصدر الأول وابن رشد ) .
وعلى الصعيد ذاته شارك باحثون من كلية الآداب جامعة بغداد في الندوة وهم كل من الأستاذ الدكتور محمد عبد مشكور من قسم اللغة العربية ببحث عن ( مفهوم الحرية في القرآن الكريم في ضوء التفسير الموضوعي عند السيد محمد باقر الصدر ) ، وكان عنوان البحث الذي قدمه الأستاذ المساعد الدكتور خالد حنتوش رئيس قسم علم الاجتماع ( نظرية منطقة الفراغ في فكر السيد محمد باقر الصدر ) وبحث الأستاذ المساعد الدكتور مصطفى كاظم شغيدل من قسم اللغة العربية عن ( فهم القران عند السيد محمد باقر الصدر بين المنهج الموضوعي والتجزيئي ) ، فضلا عن بحث للمدرس المساعد آمال صباح حسن من قسم الجغرافية بعنوان ( الحقائق الجغرافية في فكر السيد محمد باقر الصدر ) ،
واعقب المداخلات ومناقشتها اختتام اعمال الندوة بتقديم شهادات المشاركة وكتب الشكر والتقدير من عمادة الكلية للباحثين المشاركين في الجلسة العلمية .
